中华经典诵读活动方案
为了确保事情或工作安全顺利进行,时常需要预先开展方案准备工作,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么优秀的方案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的中华经典诵读活动方案,欢迎阅读与收藏。
中华经典诵读活动方案1一、指导思想
为响应教育部、国家语委在全国开展“雅言传承文明,经典浸润人生——中华经典诗文诵读活动”的决定,在我校进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》,增强民族自豪感,传承和弘扬中华民族优秀传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化和道德素质,促进学生全面发展。我校决定组织学生举行首届“生命颂”中华经典诵读比赛暨首届诗歌节活动。
二、总体目标和具体目标
1、总体目标
中华文化以传世经典为载体,以儒家思想为核心,是国魂的载体,是中华民族的文化精神的脊梁。借此契机,通过参加诵读活动,进一步提高我校学生的语文素质,激发全校学生对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱,增强民族自豪感和文化自信心,使广大学生进一步加深对民族精神和优秀传统文化的理解,在诵读中亲近中华经典,从而热爱中国文化,弘扬中华文明,不断推陈出新。通过班级组织学生诵读、熟背诗文经典,获得主流文化的基本熏陶和修养。
2、具体目标
(1)培养学生的注意力和记忆力。
(2)帮助学生养成良好的行为习惯,心地向善,修养提高。
(3)提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
(4)培养学生读书兴趣,增加文学、艺术等各方面的素养,提升整体文化品位。
三、活动内容
(一)中华经典诵读。
诵读内容:《语文课程标准》、语文教材要求背诵的必读篇目和选读篇目两部分。
高一:配合人教版必修3教材诗歌单元,并结合《高中语文课程标准》中推荐的优秀古诗文篇目,选定50首唐诗作为经典诵读的篇目。经典诵读篇目又分“必读篇目”“选读篇目”。因材施教,以满足不同层次学生的需求。
必读篇目:(20首)
王勃《送杜少府之任蜀川》
陈子昂《登幽州台歌》
孟浩然《夜归鹿门歌》
王昌龄《出塞》
王维《使至塞上》《山居秋暝》
李白《望天门山》《蜀道难》《将进酒》《独坐敬亭山》
杜甫《望岳》《咏怀古迹(其三)》《秋兴八首》(其一)《登高》《蜀相》刘禹锡《乌衣巷》
白居易《琵琶行并序》《钱塘湖春行》
李商隐《锦瑟》《马嵬》
选读篇目:(30首)
孟浩然《过故人庄》
王昌龄《闺怨》
王维《辋川闲居赠裴秀才迪》《送元二使安西》
李白《梦游天姥吟留别》《长相思》《行路难(其一)》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》《塞下曲》《登金陵凤凰台》《送友人》《月下独酌(其一)》
杜甫《春夜喜雨》《兵车行》《闻官军收复河南河北》《阁夜》
《旅夜书怀》《江南逢李龟年》《茅屋为秋风所破歌》
刘禹锡《竹枝词》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《西塞山怀古》
白居易《赋得古原草送别》《长恨歌》《买花》《长相思》
杜牧《赤壁》李商隐《无题》《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》《夜雨寄北》
高二:配合人教版选修《先秦诸子选读》中的《论语》部分选文,并根据大纲要求和学生的阅读实际,选定55则选文作为经典诵读的篇目。经典诵读篇目又分为“必读篇目”“选读篇目”。因材施教。以满足不同层次学生的需求。
必读篇目:(25则)
《先秦诸子选读》
选文三《知之为知之,不知为不知》中第一则、三则、六则、七则、八则、九则、十一则、十二则
选文五《不义而富且贵,于我如浮云》中的第三则、四则、七则
选文六《有教无类》中的第五则、七则
《论语》
《学而篇》中的第七则、八则、十五则
《为政篇》中的第五则、七则、二十一则
《里仁篇》中的第五则、六、十五则
《公冶长篇》中的第十则、十五则、十九则
选读篇目:(30则)
《庸也篇》第三则、四则、八则、十则、二十二则、二十六则
《述而篇》第十一则、十二则、十五则、十六则、十九则、二十四则、二十六则
《泰伯篇》第二则、四则、五则、十四则、十九则
《子罕篇》第五则、十一则、十三则、二十五则、二十七则
《乡党篇》第十七则、二十五则
《先进篇》第八则、十二则、十六则、十七则、二十二则
学生原则上要求记忆为主、理解为辅。在诵读中传承中华文明,弘扬民族精神,潜移默化地熏陶学生道德情操,在诵读中自然而然地养成文明礼仪的习惯,在实践中培育人文精神,净化学生心灵。
(二)中华诗歌生命颂主题创作活动。
在诵读的基础上,要引导高一高二学生进行生命颂主题诗歌创作(每班一篇,于3月23日前交语文组肖潮声处)。
四、“经典诵读”实施方案
1、课前安排5分钟时间,每日一读。高一高二年段的学生,每天课前安排5分钟时间,进行诵读经典。或学习新的篇章,或温习旧的内容,由学生自主,教师指导。提倡课后诵读。
2、每周二、四早读安排10分钟的时间,进行集体诵读。各班应下载经典诵读的音频或视频资料,帮助学生正音断句,务求读音正确、流利,直达到熟读成诵的水平。
3.各班应选举领读员,使全班同学跟读。
4.安排1-2次以“经典诵读”为主要内容的主题班会,形式力求新颖,为学生提供相互沟通、交流、创造的展示的机会。
5.校广播站开辟诵读专栏。
6.4月3日举办高一高二年段经典诗文诵读竞赛及诗歌创作评奖活动。
五、经典诵读的保障措施
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中华经典诵读活动方案2一、活动背景和目的
为继承和弘扬中华民族浩瀚的文学文明;营造富有激情、富有青春气息的校园文化氛围,推动校园文化建设;展现当代大学生风采,提高大学生的人文素质和道德情操,以在学年伊始便拥有良好的学习风貌和氛围,使机电学院的学风建设上一个新台阶,特开展此活动。增加12级间学生的学习氛围。
二、活动主题:
中华经典诵读
三、策划主办单位
机械与电气工程学院学生会学习部
四、活动对象
机电学院12级学生
五、活动地点
理南多媒体课室(待定)
六、活动时间和地点
4月3日星期二下午3点-4点
七、活动流程
1.主持人简短开场白,邀请老师发表讲话< ……此处隐藏15629个字……
十二、 注意事项及要求
(一)中华经典诵读海报设计大赛
1.大赛对象以大一大二学生为主
2.海报设计大赛要求:
(1)两种形式【以个人设计形式;以小组设计形式(不超过三个人)】 (2)海报规格大小:半开;海报可以是手绘板或打印版(要求上交作品时交上电子版和打印版)
(3)作品上要注明自己的班级、姓名、学号
(4)准时在3月16日交齐作品(过时不候)
(二)中华经典诵读班级活动
(1)活动对象以大一新生为主
(2)活动细节:1.以班级为单位,自行组织活动,各个班及时记录活动片段(拍照),组织人员写文章(将整个活动过程如实写下)记录活动的一分一秒的精彩,并将所有的照片和文章做成文件夹,在3月16日将文件发给工作人员(实践部相应的部委)
(三)中华经典诵读抢答比赛:
(1)比赛针对大一各个班级
(2)大一各个班级各派出六个学生代表,进行抢答比赛。进行多伦比赛选出最佳班级。
中华经典诵读活动方案15为推进“中华经典诵读”活动在全市中小学校常态化开展,运用“中华经典诵读”载体有效熏陶和引领未成年人思想道德建设,提高未成年人思想道德素质,现就开展20xx年全市中小学校“中华经典诵读”活动实施方案:
一、举办集中诵读活动
1. 举办千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动。结合学雷锋主题活动、“我们的节日”主题活动,分别在春节、学雷锋活动、清明节、端午节、中秋节和重阳节等节日纪念日举办“读中华经典,做有德的人”千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动,有效覆盖全市中小学校。
2.举办“经典文化进家庭展演”等活动。开展“小手牵大手”活动,不断扩大诵读活动的影响力和覆盖面,带动全社会形成诵读经典、学习经典的氛围。
3.新闻媒体积极参与“中华经典诵读”活动。全市各级广播、电视、报纸等新闻媒体在少儿频道开辟“中华文化经典诵读”专栏、专题节目,介绍名篇名作,刊发赏析文章,追踪报道诵读活动动态,宣传开展此项活动的重要意义、取得的成效,调动社会各界支持和参与中华经典诵读活动的积极性。同时,在街头巷尾、公共场所,广泛设置宣传标语和公益广告,推动经典诵读活动深入开展。
二、强化学校主阵地作用
1.编写校本教材。学校根据学生年龄层次和认知程度,组织教师编写适合少年儿童记忆背诵、便于理解接受的校本教材。积极挖掘本地优秀传统文化资源,组织编写《中华经典校本课》、《学雷锋道德经》、《中华经典我们的节日》等校本教材。
2.营造诵读氛围。在阅报栏、黑板报、墙报登载古典文摘选萃,教室走廊、橱窗张贴通俗易懂古诗文及名言警句,配上生动形象的插图。利用课前、课间、课后播放诵读碟片、配乐朗诵,引导学生在游戏和文体活动中诵读经典,营造书香满园的浓厚氛围。学校要精选《弟子规》、《三字经》、《论语》内容制成践行主题活动情况表,让学生在诵读中养成良好的文明行为习惯。
3.坚持分层施教。对幼儿园和小学低年级学生,有选择地背诵《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等,坚持以读为主,不求甚解,注重培养语感和整体感知能力。对小学高年级学生和中学生,要求背诵《论语》、《大学》、《道德经》、《离骚》等,引导他们在诵读基础上理解经典内涵,边读边思考,规范自己言行。
4.丰富诵读方式。运用读、讲、赛、吟等方式激发学生诵读兴趣,增强诵读效果。
“读”即采取自读、对读、分角色读、接龙读等方式,每天坚持诵读经典10分钟。各学校可采取晨读时间老师导读、课间伙伴共读、放学路上集体诵读、晚上亲子共读等方式,使学生每天都有新收获。
“讲”即利用班级故事会、学校故事会等时机,让学生讲经典故事,并进行评点,加深对文化经典的理解,提高表达能力。
“赛”即定期举办班级、年级或全校性、全市性诵读比赛,评选“诵读经典小状元”或“背诵大王”,激发学生诵读积极性。
“吟”即一些学校积极引导学生用吟诵、吟唱的方式诵读经典,激发学生兴趣。
5.学、玩“一体”。把古典诗词编写成易学易唱的儿歌、童谣,引导学生传唱。与舞蹈、韵律操等形象直观、生动有趣的艺术形式相结合,编排一系列节奏感强、简单易行舞蹈作品,让学生在身临其境中学习经典、践行经典。利用重大活动、节日、纪念日等时间节点,开设经典舞台,让学生通过朗诵、演讲、歌舞、快板、小品、相声、情景剧、诗配画等多种形式进行展示,在轻松快乐中感受经典。
6.贯通“古”、“今”。把经典诵读与学习道德模范、“身边好人”、“美德少年”相结合,引导中小学生在诵读中深刻理解经典段落的道德含义,将历史和现实融会贯通,进一步增强爱国主义和共产主义理想信念,培育未成年人健康向上的道德情操。
三、社会各界积极支持配合
1.用经典诵读阐释“我们的节日”。各有关部门和社会各界开展“过清明、读经典、缅忠魂、承先志”主题队会,“过端午、读《离骚》、思屈原”经典诵读活动,“过中秋,思团圆”诗歌朗诵会,重阳节评选“十大孝子”活动,“过大年、谢父母”感恩教育活动等系列主题教育活动,将经典诵读活动与弘扬传统文化结合起来,引导未成年人践行孝道,关爱他人,奉献社会。
2.在“全民阅读”中渗透经典诵读。积极推动经典诵读活动进家庭、进机关、进企业、进社区、进村镇。各学校采取“小手拉大手,儿童带家长”等方式,带动广大学生家长积极参与经典诵读活动。引导家庭设计“亲子共读”记录表、制定“亲子共读”计划,形成家长与孩子一起阅读经典的习惯。假日期间,教育部门要组织幼儿园、小学到社区和村镇举行“经典文化进家庭展演”等展演活动。
3.用中华经典规范未成年人言行。市文明办编印《石狮市公民思想道德教育小丛书》、《国学经典道德箴言》赠送给全市中小学校、幼儿园和校外活动基地,引导未成年人从小读圣贤书、立君子品、做有德人。
四、工作要求
1.建立组织领导机构。各中小学校为中华经典诵读实施主体,要成立中华经典诵读活动领导小组,校长为中华经典诵读第一责任人,将中华经典诵读纳入学校课堂教育体系,每周安排一节诵读课。
2.制定计划强化培训。市委文明办和市教育局要制定年度培训计划,由教育行政部门每年开展一次“中华经典诵读”教师轮训;聘请教育专家、学者成立讲师团,定期进行“中华经典诵读”知识辅导,开展中华经典教学研究。
3.强化督导落实责任。市委文明办和市教育局要将中华经典诵读纳入中小学德育专项督导、文明学校考评和未成年人思想道德建设季度测评之中,由市教育局和市文明办分别进行考核。每年组织表彰一批全市“中华经典诵读”活动先进学校和个人进行表彰。
4.加大投入有力推进。市财政局要将“中华经典诵读”活动资金列入财政年度预算;同时,增加未成年人思想道德建设专项经费,用于支持中小学校中华经典诵读活动,确保“中华经典诵读”活动取得实实在在的实效,进一步提升全市未成年人思想道德和文明素质。