图书室自查报告
在经济飞速发展的今天,报告与我们的生活紧密相连,我们在写报告的时候要避免篇幅过长。一听到写报告马上头昏脑涨?以下是小编帮大家整理的图书室自查报告,希望对大家有所帮助。
图书室自查报告1图书室是学校的重要组成部门,是课堂教育的延伸。它能较好地服务学校的教育教学及教科研工作。我校按照教育部《中小学图书室规程》和我省《中小学图书室管理办法》的要求,进一步加强和推进图书室规范化、标准化建设和管理。按照中小学图书室检查的内容及要求,我校图书室工作人员积极、有序、认真地开展了自查工作,现将我校图书室自查的基本情况作如下汇报:
一、领导重视
学校领导高度重视图书室的建设及管理工作,每年将图书室工作列入学校整体发展规划之中并纳入学校议事日程。图书室各项管理制度健全,现有兼职图书管理员1人。
二、加强管理
1、每学期制定切实可行的图书室管理工作计划,期末认真做好总结。
2、严格执行各项规章制度:建立图书室管理员岗位职责、图书管理制度、图书借阅制度和图书损坏赔偿制度。
三、服务到位
1、图书管理员在平时工作中,树立全心全意为师生服务的意识,态度热忱,主动服务。宣传阅读知识,推荐经典书目,鼓励师生多读书、读好书。
2、创造优雅的学习环境,是图书室做好服务的基本保证。为了方便学生借阅图书,各班还设立了班级“图书角”,供学生随时借阅。学生通过借阅图书,不仅增加了阅读量,而且补充了课外知识,开阔了视野。
3、图书资料、账册、登记齐全,账册相符,管理到位。
4、在图书室教育方面,为充分发挥图书室的教育职能,结合当前形势举办丰富多彩的读书活动,是我校图书室的又一特色服务。每学期组织、学生开展各种形式的读书活动,如组织开展读书活动、读书心得评比、阅读手抄报评比活动等。利用多种形式定期宣传与推荐优秀读物,推荐导读书目等,通过开展多种形式的读书活动,极大地提高了学生的读书兴趣和写作能力,同时也促进了我校的素质教育。
四、存在的不足:
1、与读者的沟通还需要加强;
2、宣传工作还显滞后;
3、图书数量达标,但质量不高。
在今后工作中,始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教学服务,为广大师生服务的宗旨,每项工作都做到“严、细、实”,管理要有章有序,有始有终得到利用,不断地改进工作的方式方法,取长补短,力争使我校图书室的各项工作再上一个“新台阶”。
图书室自查报告2依据县局安排,为切实加强中小学图书室的配套和管理,规范小学图书室图书管理和借阅工作,对我校进行了认真检查,现就检查情况汇报如下:
一、藏书刊量
我校图书室总藏书量5千余册,本校现有学生831人,生均拥有图书量7多册。学校室藏书均为前几年或20xx年配发图书。室藏图书按中小学图书室《规程》规定分类,学生自费订阅了《中学生天地》、《中学生学习报》、《小学生学习报》等报刊杂志7种。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计10余种。丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障,更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。
二、馆舍要求
自办学校图书室以来,为师生借阅图书创设了一流的条件。图书室舍面积共计50余㎡,分设藏书区、阅览区。
三、人员配备
学校配备有责任心、事业心,热爱本职工作的教师担任图书室兼职管理工作,具有基本的图书室专业管理技能。
四、配套设施
学校按照规定添置了相应的配套设施。阅览桌椅,图书柜,电脑等。
五、管理工作
在学校总课题办好教育理念的指导下,学校领导十分重视图书室工作,将图书室工作纳入了每年的学校总体规划中,确保图书征订经费,适时为学生征订新书,添置相应设备。要求图书室制定相关管理制度,制定图书室建设计划,扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务,营造良好的书香氛围。在校长、教导处的领导下,图书室工作每年做到有过程、有总结,并将检查的结果纳入到文明班级的考核之中。
六、书刊利用
定期出示、介绍新书目录和好书推荐。图书室实行借、阅合一和全开架借书服务,借阅的对象为全体师生,每周各班轮到一次,每次开放有两个班级在本班图书管理员的组织下到图书室借书,每人一次可借两本书,开放的时间为每次本班的阅读课及每天中午,对教师全天开放。由阅读课教师带班进入图书室,指导学生阅览。
为了营造良好的读书氛围,学校开展了丰富多彩的读书活动。在图书室开馆仪式上,我们组织全体师生开展捐书活动,通过捐书活动教育学生爱护图书、分享图书。20xx年伊始,我校举办了课外阅读知识竞赛。课外阅读促进了学生的阅读能力与写作能力。此外,我们还定期开展一些课外知识竞赛、古诗背诵活动。丰富多彩的读书活动激活了学生的读书热情,并让师生在读书中获得成长的体验。
在导读工作方面,学校主要通过教师对学生看什么书、怎样看书、看完书又该做些什么等方面加以现场指导。学校还开设了阅读指导课,起到了很好的引领作用。我们还积极参加县精神文明建设活动,扎实落实上级有关读书征文活动。使我校的图书室建设对周边各兄弟学校起到了示范、帮助、辐射的作用。
七、存在问题及改进措施:
学校为学生的阅览营造了良好的读书氛围,在激发学生的阅读兴趣方面起到了较好的促进作用,加上规范、自主、有序的管理,相关活动的推波助澜和评价机制的行为跟进,保证了我校图书室藏书的利用率,起到了图书室应有的资源共享作用。
1、加强硬件设施的配备。虽然,我校图书室的建设,我们还有一定的差距。目前,我们缺少图书消毒柜等必备的设备,特别是我们的馆藏书量还不多,藏书陈旧,质量不高。订阅的书类参差不齐,有的书类还没有藏书等等。
2、推进电子管理网络化。目前,我校的电子管理模式为零,如果能将该管理模式做到,让图书室现有存书和借阅状态在电子管理状态下,使全体师生、家长能及时获得信息,那么必将促进图书的借阅,提高图书的利用率。
3、加强对师生的导读研究。为了提升我校图书室管理品味,我们必须在规范管理的过程中发现问题,树立问题意识,用课题研究的态度来革新图书室的管理理念。在开展课外阅读指导课的研究中,要在激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读效率等方面积累经验,并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。
图书室自查报告3作为图书室的负责老师,我深知自己对确保图书室安全负有重大责任,我时时提醒自己提高警惕,克服麻痹思想。对可能发生事故的处所要勤加检查,并负责督促有关部门消除隐患。具体做法如下:
……此处隐藏13078个字……添翼。
三、管理科学,经费落实。
在日常工作中,我们严格按照《中图法》对馆藏图书进行分类、排架。并对以往错误的图书(如分类错误,登记码错误等)加以改正,做好对破损图书的修补工作。
在购书形式和途径上也实行了规范,在指定书店预订或直接去书店购书,做到品种多,复本少,使馆藏图书量逐年增加。同时,我们在购书时十分注意根据学生的年龄特点来分层购入符合学生需要的图书,如:一、二年级学生刚学会拼音,识字少,阅读有困难,我们就购买图文并茂的拼音读物,推荐给教师,使学生在教师的指导下进行阅读;三、四年级学生刚开始独立阅读,就购买一些内容浅显易懂的童话、故事类书籍,帮助他们逐步踏入知识殿堂;对已具有一定阅读能力的高年级学生,就注意购入知识性强,内容丰富的图书,如《21世纪科教兴国科普文丛》、《儿童百科全书》、《青少年成才必备口才丛书》等。
图书室自查报告14学校图书室是学校图书资料中心,是为学校教育、教学工作服务的机构,也是学校开展素质教育活动的重要场所。为此,我校对图书自查自评如下。
一、藏书刊量
我校图书室藏可利用图书8177册,本校现有学生279人,生均拥有图书量 29余册。图书按规定分类放入书架,方便师生借阅。图书室的开放为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。
二、图书室要求
学校用一间教室办图书室,为师生借阅图书。室舍面积48㎡,但同时兼低段音乐教室。
三、人员配备
学校由教导主任兼任图书室管理工作。
四、管理工作
校长十分重视图书室工作,要求图书室制定相关管理制度,制定图书室建设计划,扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务,营造良好的书香氛围。图书室工作每年做到有过程、有总结。同时在学生中培养一些图书管理员协助老师共同完成管理服务工作。
五、书刊利用
学校图书室通过各种形式介绍图书室建设情况,介绍新书目录和好书推荐。借阅对象为全体师生。图书室隔周开放,安排固定时间借阅。每次借阅都实行电子化操作记录。初级会员每次借阅一本,得到一定的借阅积分后就可以升级为中级会员,一次可借阅两本,最高为特级会员,一次可借阅五本,这极大地激发了学生阅读兴趣,图书也真正流动起来了。同时组织学生开展“晨诵、午读、暮省”活动,从读书中获得成长的喜悦。
六、存在问题及改进措施:
1、图书室受场地限制,没有独立的教室,稍显拥挤。
3、在评价机制上不够统一、规范。
4、适合低段学生看的图书不够多。
我们将从以下几个方面努力,不断提高我们的认识水平,改进我们的行为。
1、加强硬件设施的配备。不断丰富校园藏书。
2、加强对师生的导读研究。要在激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读效率等方面积累经验,并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。
图书室自查报告15为了切实加强中小学图书室的配套和管理,规范我校图书室图书管理,真正为学生发展服务,我校对学校的图书管理进行了认真检查,现就检查情况汇报如下:
一、藏书刊量
我校图书室总藏书量6516册,现有学生179人,生均拥有图书量36.4册。电子图书生均55。学校馆藏书均为前几年配发图书。室藏图书按中小学图书馆《规程》规定分类,订阅报刊杂志60种。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计160余种。丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障,更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。
二、馆舍要求
自办学校图书室以来,为师生借阅图书创设了一流的条件。图书室馆舍面积共计110余㎡,分设藏书区、阅览区。
三、人员配备
学校配备有责任心、事业心,热爱本职工作的青年骨干教师担任图书室兼职管理工作,具有基本的图书馆专业管理技能。
四、配套设施
学校按照规定添置了相应的配套设施。阅览桌椅,图书柜,消防器械等。
五、管理工作
在学校总课题办好教育理念的指导下,学校领导十分重视图书馆工作,将图书馆工作纳入了每年的学校总体规划中,确保图书征订经费,适时为学生征订新书,添置相应设备。学校实行校长领导下的馆长负责制,要求图书馆制定相关管理制度,制定图书馆建设计划,扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务,营造良好的书香氛围。在校长室、教导处的领导下,图书馆工作每年做到有计划、有过程、有总结,并将检查的结果纳入到教师的考核之中。
六、书刊利用
定期出示、介绍新书目录和好书推荐。图书馆实行借、阅合一和全开架借书服务,借阅的对象为全体师生,每周各班轮到一次,每次开放有一个班级在本班图书管理员的组织下到图书馆借书,每人一次可借一本书,开放的时间为每次本班的阅读课及每周一天,对教师全天开放。由阅读课教师带班进入图书馆,指导学生阅览。为了让学生充分享受学校的图书资源,我们还利用寒暑假向师生开放图书馆。由于图书馆认真做好开放工作,图书馆藏书流通率达到31.7%。
为了营造良好的读书氛围,学校开展了丰富多彩的读书活动。在图书馆开馆仪式上,我们启动读书活动,通过这一活动激发学生读书兴趣。20xx年以来,我校举办了课外阅读知识竞赛。课外阅读促进了学生的阅读能力与写作能力。此外,我们还定期开展一些课外知识竞赛、古诗背诵活动、演讲比赛等。丰富多彩的读书活动激活了学生的读书热情,并让师生在读书中获得成长的体验。
在导读工作方面,学校主要通过教师对学生看什么书、怎样看书、看完书又该做些什么等方面加以现场指导。学校还开设了阅读指导课,起到了很好的引领作用。我们还积极参加区精神文明建设活动,扎实落实上级有关读书征文活动。使我校的图书馆建设真正为学生服务。
七、存在问题及改进措施:
我校为学生的阅览营造了良好的读书氛围,在激发学生的阅读兴趣方面起到了较好的促进作用,加上规范、自主、有序的管理,相关活动的推波助澜和评价机制的行为跟进,保证了我校图书馆藏书的利用率,起到了图书馆应有的资源共享作用。但也存在一些问题,我们需要:
1、加强硬件设施的配备。虽然,我校图书馆的建设已初具规模,但离一级图书馆我们还有一定的差距。目前,我们缺少图书消毒柜等必备的设备,特别是我们的馆藏书量还不多,藏书陈旧,质量不高。订阅的书类参差不齐,有的书类还没有藏书等等。
2、推进电子管理网络化。目前,我校没有电子管理设备,如果能用电子管理模式,让图书室现有存书和借阅状态在电子管理状态下,使全体师生、家长能及时获得信息,那么必将促进图书的借阅,提高图书的利用率。
3、为了提升我校图书馆管理效率,我们必须在规范管理的过程中发现问题,树立问题意识,用课题研究的态度来革新图书馆的管理理念。在开展课外阅读指导课的研究中,要在激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读效率等方面积累经验,提升学生的阅读水平。